Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №66" г.Грозного

grozny-star-66@yandex.ru
8(989)-934-81-19
с 08:30 до 18:00
 
 
 
 
 
 
 

Учебная деятельность

О реализуемых основных и дополнительных образовательных программах

1) НаименованиеНачальное образование
Образовательная программаСкачать
Описание

Данная основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся266
2) НаименованиеОсновное общее образование
Образовательная программаСкачать
Описание

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 66» г. Грозного разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «СОШ № 66» г. Грозного предназначена для поэтапной реализации поставленных в Программе перед творческим педагогическим сообществом задач для достижения определенных в Программе целей. Программа направлена на развитие уникального инновационного и экспериментального пространства школы, сохранение и развитие лучших традиций школьного образования Республики, воспитание интеллектуальной элиты современного общества, воспитание гражданина России.

Нормативный срок обучения5
Количество обучающихся355
3) НаименованиеСреднее общее образование
Образовательная программаСкачать
Описание

Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Нормативный срок обучения2
Количество обучающихся69
4) НаименованиеАдаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с за
Образовательная программаСкачать
Описание

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 66  г. Грозного. (далее - АООП НОО обучающихся с ЗПР) разработана в соответствии и на основе документов и методических рекомендаций:

-  Конституция Российской Федерации (ст.43).

-  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации».

-  Конвенция о правах ребенка.

-  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства РФ в редакции от 19 марта 2001 г. N196.

-    "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 13.12.2013).

-  Приоритетные направления развития образовательной системы РФ (от 09.12.2004 г.).

-  Инициатива «Наша новая школа, утвержденная Президентом РФ 21.01.2010 г.

-  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержден в Минобрнауки России (приказ от 19.12.2014 г № 1598, зарегистрирован в Минюсте России 03.02.2015 г. №35847).

-    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

-  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

-  Национальная стратегия действия в интересах детей на 2012-2017г.г.

-  Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15, с изменениями от 28.10.2015 № 3/15).

-   «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий в 3 ч.» /[М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О.А. Карабанова и др.]; под редакцией Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения)

-   Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. - М. : Просвещение, 2008. - 151 с. (Стандарты второго поколения).

-  "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования" (Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296).

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее - АООП НОО обучающихся с ЗПР) - это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП НОО самостоятельно разрабатывается и утверждается МБОУ «СОШ № 66» в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и с учетом ПрАООП НОО обучающихся с ЗПР с привлечением совета учреждения, что обеспечивает государственно- общественный характер управления школой.

Структура АООП НОО обучающихся с ЗПР включает целевой, содержательный и организационный разделы.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации АООП НОО обучающихся с ЗПР образовательной организацией, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

   пояснительную записку;

   планируемые результаты освоения обучающимися с ЗПР АООП НОО;

   систему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП НОО.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего

образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

   программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся с

ЗПР;

   программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;

   программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся с ЗПР;

   программу формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни;

   программу коррекционной работы;

   программу внеурочной деятельности.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации компонентов АООП НОО.

Организационный раздел включает:

  учебный план начального общего образования;

   систему специальных условий реализации АООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ МБОУ «СОШ № 66 » г. Грозного разработано два варианта АООП НОО обучающихся с ЗПР — варианты 7.1 и 7.2. Каждый вариант АООП НОО обучающихся с ЗПР содержит дифференцированные требования к структуре, результатам освоения и условиям ее реализации, обеспечивающие удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей разных групп или отдельных обучающихся с ЗПР, получение образования вне зависимости от выраженности задержки психического развития, места проживания обучающегося.

В организационный раздел АООП НОО обучающихся с ЗПР включено несколько учебных планов, в том числе индивидуальные учебные планы, учитывающие образовательные потребности групп или отдельных обучающихся с ЗПР.

АООП НОО для обучающихся с ЗПР, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации инвалида (далее — ИПР) в части создания специальных условий получения образования.

АООП НОО для детей с ОВЗ разработана согласно требованиям ФГОС НОО. В связи с этим в ООП НОО МБОУ «СОШ №66» представлено содержание следующих разделов:

Целевой раздел:

1.2. Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР АООП НОО

Содержательный раздел:

2.1.  Программа        формирования УУД у обучающихся

2.2.     Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Нормативный срок обучения4
Количество обучающихся1
5) НаименованиеОсновная образовательная программа дополнительного образования МБОУ "СОШ №66"
Образовательная программаСкачать
Описание

Участие школьников в творческих коллективах по интересам позволяет каждому ребенку реализовать себя в иных, не учебных сферах деятельности,
где-то непременно добиться успеха и на этой основе повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Занятость обучающихся во внеурочное время способствует укреплению самодисциплины, самоорганизованности, умению планировать свое время. Большое количество детских коллективов, не связанных напрямую с учебной деятельностью, создает благоприятную возможность для расширения поля межличностного взаимодействия обучающихся разного возраста и сплочения на этой основе узнавших друг друга детей в единый школьный коллектив. А массовое участие детей в регулярно проводимых в школе праздниках, конкурсно-игровых программах, спортивных состязаниях приобщает их к процессу появления школьных традиций, формированию корпоративного духа «своей» школы, чувства гордости за нее.

Нужно отметить ещё одну уникальную особенность дополнительного образования - дать растущему человеку возможность проявить себя, пережить ситуацию успеха (и притом неоднократно!). Поскольку в системе дополнительного образования палитра выбора детьми сферы приложения интересов чрезвычайно широка, практически каждый обучающийся может найти себя и достигнуть определенного успеха в том или ином виде деятельности. Этот момент чрезвычайно важен для любого ребенка, а особенно для детей, неуверенных в себе, страдающих теми или иными комплексами, испытывающих трудности в освоении школьных дисциплин.

Структурно дополнительное образование представлено двумя основными объемными блоками: образовательным и культурно-досуговым, в которых осуществляется все многообразие доступных детям и взрослым видов деятельности.

Цели и задачи:

Основная цель дополнительного образования – развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ в интересах личности.

Задачи:

1.         Сформировать систему дополнительного образования в школе, способную дать возможность каждому ребенку выбрать себе занятие по душе, позволяющую создать условия для полной занятости обучающихся.

2.         Охватить максимальное количество обучающихся дополнительным образованием.

3.         Сформировать условия для успешности обучающихся.

4.         Организовать социально-значимый досуг.

5.         Разработать и реализовать дополнительные образовательные, культурно-досуговые программы и программы внеурочной деятельности, максимально удовлетворяющие запросам обучающихся.

6.         Привить обучающимся навыки проектной и исследовательской деятельности.

7.         Способствовать интеллектуальному, творческому, физическому развитию детей и подростков.

8.         Предупредить асоциальное поведение обучающихся; обеспечить внеурочную занятость подростков «группы риска».

Повысить творческий потенциал педагогических кадров; обеспечить использование инновационных педагогических идей, образовательных моделей, технологий; создать методическую копилку дополнительного образования в школе.

Нормативный срок обучения1
Количество обучающихся57

Об учебном плане

НаименованиеМБОУ "СОШ №66" г.Грозного
Срок действия31.08.2019
Описание

Пояснительная записка

к учебному плану  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 66» г. Грозного 

2019-2020учебный год

Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 66»

 г. Грозного на 2018-2019 учебный год

1. Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.

Учебный план школы является нормативным документом, определяющим перечень

учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план школы разработан на основании следующих нормативных  документов:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 №1089 (в редакции от 19.10.2009 №427);

- приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312

«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы  общего образования»;

- приказа Министерства образования Российской Федерации от 20.08.2008 №241«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010

№889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011г. №1994  «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом  Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»;

- Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189  «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10»;

- приказа Министерства образования и науки Чеченской Республики  от _______2013 №______«Об утверждении регионального базисного учебного плана на 2013-2014 учебный год для общеобразовательных учреждений Чеченской Республики». 

 

                   Пояснительная  записка к учебному плану  

           Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.

·           Закон  РФ «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32), « Закон  об  образовании  ЧР»;

·         Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ).

·         СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993)

·         Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).

·         Приказ Минобрнауки России №2080 от 24 декабря 2010г. Зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011г., регистрационный N 19776 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год»   нормативных документов Министерства образования и науки.

·         Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).

·         Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000).

·         О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999).

·         Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998).

·         Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003).

·         Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002).

·         О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001).

·         Уставом и  Программой  развития  МБОУ «СОШ № 66» г. Грозного.

 Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

 В ходе освоения образовательной программы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

2.Структура учебного плана

  Учебный план 1-4-х классов представлен предметными областями: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание, искусство, технология, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры  народов  России.

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса

 Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Чеченский  язык»,  «Литературное  чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Основы религиозных  культур и  светской  этики»,    недельное  время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения  и максимально допустимую недельную нагрузку обучающихся.

 Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся;

-их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;,

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, которая  обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, входят направления  внеурочной   деятельности,формы  ее  организации,  а  также  привлекаемые  для  ее  реализации  ресурсы.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное,  общекультурное).   

Учебный план ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Обучение  в  начальной  школе  организовано  в  две  смены. Начало  первого  урока  в  8ч 00  мин.

Продолжительность учебного года  в первом классе - 33 недели, во  2-4-х  классах- 34 недели.

Продолжительность  каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Для обучающихся в первом классе устанавливаются в феврале  месяце дополнительные недельные каникулы.

Для  1  класса  установлена  пятидневная  учебная  неделя,  для  2-4  классов – шестидневная  неделя.

Обучение  в  начальной  школе  организовано  в  две  смены.

Для реализации поставленной цели развития личности школьника на основе деятельностного подхода в обучении: эффективное психическое развитие, формирование способности младшего школьника к саморазвитию и самовоспитанию, социализация ребенка, развитие разных видов деятельности, формирование общей культуры и эрудиции ребенка, подготовка к дальнейшему образованию.

Для реализации развития личности школьника на  основе  деятельностного   подхода в  обучении, на первой ступени обучение ведется по УМК  «Школа  России» в соответствии с содержанием и условиями реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начальной школы.

Учебный план 1-4-х классов представлен предметными областями: филология, математика и информатика, обществознание и естествознание, искусство, технология, физическая культура, основы духовно-нравственной культуры  народов  России.

 

Предметные области « Русский язык и литературное чтение», «Родной язык и литературное чтение на родном языке»

Предусматривает изучение следующих предметов: в первых классах чеченский язык -2 часа, литературное  чтение - 2 часа; русский язык – 3 часа , литературное чтение –  3 часа; Во 2-3 классах по 2 часа чеченский язык и литературное чтение на чеченском языке(1 час добавлен из части формируемой участниками образовательных отношений).  В 4 классах 0,5 из части , формируемой участниками образовательных отношений  на изучение  предмета «Окружающий мир».

Предметная область «Иностранный язык»

Иностранный язык (английский язык) со 2 класса – 2 часа в неделю. 

Предметная область «Математика и информатика»

Распределение часов выдержано в соответствии с 3 вариантом  учебного плана начального общего образования примерной основной образовательной программы начальной школы и составляет 4 часа  в неделю для изучения математики.

Предметная область «Обществознание и естествознание»  представлена в 1- 4 классах интегрированным курсом «Окружающий мир» - 3/2 часа  в неделю (первое полугодие 3 часа, 2 полугодие 2 часа)        

Предметные области «Искусство»  и «Технология» предусматривают изучение курсов

изобразительного искусства, музыки и технологии. 

Предмет «ИЗО»-1час в неделю  

Предмет «Музыка» – в 1-4 классах 1 час в неделю.

Предмет «Технология»-1 час в неделю

Предметная область «Физическая культура»

Занятия физической культурой – 3 часа в  неделю       

    Предметная область  «Основы  духовно-нравственной  культуры    народов  России»  представлена

 учебным курсом  «Основы  религиозных   культур  и  светской  этики»    

 ( модуль «Исламская  культура)   в  4  классе - 1  час  в  неделю за  счет  1  часа,   взятого  из области     «Обществознание и естествознание»

Внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям: (1-4) классы.                                                                                                                      Духовно-нравственное направление, учебно-познавательное направление.

 

Пояснительная записка   к учебному плану 

2. Общая характеристика учебного плана.

Учебный план школы представлен для основного общего и среднего общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования  федерального государственного стандарта.

  Учебный план школы составлен в соответствии с региональным базисным учебным планом (вариант 4 из ПООП ООО, ФГОС СОО) предусматривает:

- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего

образования для 5 - 9 классов. Продолжительность учебного года – от 35 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода);

- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего  общего образования на основе базовых предметов для 10-11 классов.

Продолжительность учебного года – от 35 до 37 учебных недель

 (с учетом  экзаменационного периода ).

Продолжительность урока для обучающихся 5-11 классов 40 минут.

  Учебный план составлен на основе  учебного плана общеобразовательных учреждений ООО, вариант № 3. Учебный план для 5- 9-х классов сформирован с целью реализации основной образовательной программы основного общего образования, разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования нового поколения.                                                                                                                   Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного учреждения (организации).

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5-9 классах  интегрируется на учебных предметах «Чеченская Литература», «История России», «Обществознание», «География».

 

Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).Содержание и структура учебного плана  в 5 классах    определяются:

- Законом  «Об образовании  РФ»

- федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г., регистрационный номер 19707, от 22.09.2011 г. № 2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);

- федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644);

- письмом Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»,

- нормативными правовыми актами министерства образования и науки Чеченской Республики, регламентирующие деятельность образовательных учреждений региона.

Вторая ступень – основное общее образование обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования, способствует становлению личностных качеств обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Содержание обучения в 5-х классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой (адаптация к новым условиям, организационным формам обучения).

Учебный план для 2 ступени ориентирован на 5-ти-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Основное общее образование обеспечивает формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук, составляющих ядро базового образования, общих и специальных умений и навыков, что является базой для получения среднего (полного) общего образования и способствует выбору направления дальнейшей специализации. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления, формирования личности обучающихся и развития их склонностей, интересов, творческих способностей и стремления к социальному самоопределению.

Инвариантная часть (основная школа).

Федеральный компонент представлен следующими учебными предметами:

«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство (Музыка и  ИЗО)»,  «Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)», «Физическая культура», «Технология».

Учебный предмет «Русский язык» направлен на формирование у учащихся языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций, воспитание бережного отношения к языку и речи, стремление к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения, позволяет сформировать целостный взгляд на науку о русском языке. На этой основе учащиеся могут лучше овладеть практической грамотностью, усвоить правила орфографии и пунктуации, повысить свою речевую грамотность.

        На изучение русского языка в 5-9 классах отведено количество часов в соответствии с требованиями учебного плана, образовательных программ. В 5 классе – 5 часов, 6 классе – 6 часов,   в 7 классе - 4 часа,  8 классе – 3 часа,  в 9 классе-3часа                                                                                                                         

 Учебный предмет «Чеченский язык» направлен на формирование у учащихся языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций, воспитание бережного отношения к родному языку и речи, стремление к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения, позволяет сформировать целостный взгляд на науку о чеченском языке. На этой основе учащиеся могут лучше овладеть практической грамотностью, усвоить правила написания, расстановку знаков препинания.

На изучение чеченского языка в 5-9 классах отведено количество часов в соответствии с требованиями  учебного плана, образовательных программ. В 5 классе-1 час, 6 классе-1 час, в 7 классе - 1 час, в 8 классе –1 час, в 9 классе – 1 час. Из части, формируемой участниками образовательных отношений, учитывая  интересы родителей   и обучающихся в каждом классе добавлены по одному часу.

Цель изучения литературы в 5-9 классе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы, развитие читательских умений и интересов обучающихся, приобщение их к чтению, совершенствование культуры художественного восприятия: развитие обучающегося как творческой личности, включение его в литературно-творческую деятельность.

Цель изучения чеченской литературы в 5-9 классе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству чеченской литературы, развитие читательских умений и интересов обучающихся, приобщение их к чтению, совершенствование культуры художественного восприятия: развитие обучающегося как творческой личности, включение его в литературно-творческую деятельность. На изучение чеченской литературы отводится в соответствии с требованиями учебного плана 2 часа в неделю в 5-9 классах.

Основной целью обучения иностранному языку является формирование и развитие у школьников коммуникативной компетенции, в которую помимо коммуникативных умений включаются социокультурная, языковая, учебно-познавательная и компенсаторная составляющие. На изучение иностранного (английского языка) в 5-9 классах отводится по 3 часа.

На изучение математики в 5-9 классах согласно учебному плану отводится 5 часов в неделю.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» как самостоятельный учебный предмет изучается в 7-9 классах .

Целью курса «Информатика и ИКТ»         в 7-9 классах является приобретение обучающимися компьютерной грамотности, развитие у них информационной культуры, привитие элементов логического мышления, выражающегося в умении рассуждать, доказывать, обосновывать предлагаемые решения, использование специальных компьютерных программ для более эффективного усвоения знаний по другим учебным предметам. В 7-9 классах учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается как самостоятельный учебный предмет в количестве 1 часа в неделю, согласно учебному плану.

Учебный предмет «История» подчиняется концентрическому принципу изучения программного материала. На изучение истории отводится 70 часов в год (2 часа в неделю) в 5-9 классах. Важнейшая специфическая функция обучения истории - это функция социальной памяти. В процессе обучения истории формируется историческое мышление личности, её историческое сознание.

Преподавание учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)» направлено на реализацию новой структуры обществоведческого образования, рассматривающей острые общественные вопросы, поэтому данный предмет вводится для изучения школьниками с 6-го класса и изучается в 5-9 классах по 1 часу в неделю. Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, становлению правосознания, гражданской позиции.

  Преподавание учебного предмета «География» формирует целостное представление об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире.

Изучение географии вводится с 5-го класса: в 5-6 классе 35 часов в год (1 час в неделю); 7-го по 9-й класс количество часов, отведенных на изучение этого курса - 2 часа в неделю, согласно  учебному плану.

Курс биологии призван развивать у учащихся понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развивать экологическую культуру, нацелен на установление гармонических отношений школьников с природой.

   Изучение биологии вводится  с 5 класса: в 5-6 классе 35 часа в год (1 час в неделю);  7-9-х классах биология изучается в количестве 1 часов в неделю, согласно учебному плану.

Учебный предмет «Физика» изучается с 7-го класса по 8-й класс в количестве 2 часов в неделю согласно Федеральному базисному учебному плану. В 9-х классах с ведением ФГОС -3 часа в неделю. Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

  Учебный предмет «Химия» изучается с 8-го класса по 9-й класс в количестве 2 часов в неделю согласно учебному плану.

 Усвоение базового образования по химии способствует формированию у обучающихся экологически целесообразного поведения, разумного отношения к себе, людям, окружающей среде, выработке понимания общественной потребности в развитии химии, формированию у обучающихся отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности.

   Предметная область «Искусство»  преподается в 5-8 классах по 1 часу в неделю. 

В рамках курса «Искусство» учебный предмет «Музыка» преподаётся в 5-7-х классах отдельно по 1 часу в неделю. Цель изучения предмета «Музыка» – развитие музыкальной культуры обучающихся, их музыкального мышления, установление связи с литературой, историей, театром.                                                                                                         

Предмет «ИЗО» преподаётся в 5-8-х классах  по одному часу в неделю.   

   «Технология» преподаётся в 5-7-х классах  по 2 часа часу в неделю, в 8 классах -1 час в соответствии с учебным планом (вариант 3)   

Количество часов физической культуры в 5-9-х классах – 3 часа в неделю (в соответствии с приказом МО и Н РФ от 30.08.10. № 889) для увеличения двигательной активности обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания. Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника, укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию, содействию воспитанию нравственных и волевых качеств.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается за счёт федерального компонента в 8-9- х классах по 1 часу в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Часы из части, формируемой участниками образовательных отношений

в 5-9 классах отведены на изучение чеченского языка и литературы (по одному часу в каждом классе), учитывая интересы родителей   и обучающихся

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5-9 классах  интегрируется на учебных предметах «Чеченская Литература», «История России», «Обществознание», «География».

В 8,9 классах из части, формируемой участниками образовательных отношений, добавлены по одному часу обществознания, учитывая  интересы родителей   и обучающихся в каждом классе.

На предмет биологии отведен1час в 7 классах ,из части, формируемой участниками образовательных отношений, учитывая  интересы родителей   и обучающихся в каждом классе.

                                                                                  

 

 

                                                                                      Учебный  план основного общего образования (5-9 классы)

 МБОУ «СОШ№66»г.Грозного

2019-2020учебный год

 

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю и формы промежуточной аттестации

Всего количество часов в неделю

V кл.

VIкл.

VIIкл.

VIIIкл.

IXкл.

Часы

Форма аттест.

Часы

Формы аттест.

Часы

Формы аттест.

Часы

Формы аттест.

Часы

Формы аттест.

Обязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык

5

I ч

КД

6

I ч

КД

4

I ч

КД

3

I ч

КД

3

I ч

КД

21

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

Литература

3

I ч

Т

3

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

3

I ч

Т

13

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Родной язык и родная литература

Чеченский язык

1

I ч

КД

1

I ч

КД

1

I ч

КД

1

I ч

КД

1

I ч

КД

5

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

II ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

III ч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

IVч

КД

Чеченская  литература

   2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

 

I ч

Т

10

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Иностранный язык

Английский язык

3

I ч

Т

3

I ч

Т

3

I ч

Т

3

I ч

Т

3

I ч

Т

15

 

 

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Второй иностранный язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика и информатика

Математика

 

 

 

 

5

I ч

Кр

5

I ч

Кр

 

I ч

 

 

I ч

 

 

I ч

 

10

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

 

II ч

 

II ч

 

III ч

Кр

III ч

Кр

III ч

 

III ч

 

III ч

 

IVч

Кр

IVч

кр

IVч

 

IVч

 

IVч

 

Алгебра

 

 

3

I ч

Кр

3

I ч

Кр

3

I ч

Кр

9

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

Геометрия

2

I ч

Кр

2

I ч

Кр

2

I ч

Кр

6

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

IVч

Кр

 

IVч

Кр

 

IVч

Кр

Информатика

1

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

3

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Общественно-научные предметы

История России.

Всеобщая история

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

10

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Обществознание

 

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

4

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

География

1

I ч

Т

1

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

8

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Естественно- научные предметы

Физика

 

 

2

I ч

Кр

2

I ч

Кр

3

I ч

Кр

7

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

IVч

кр

IVч

Кр

IVч

Кр

Химия

 

 

 

2

I ч

Кр

2

I ч

Кр

4

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

Биология

1

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

2

I ч

Т

2

I ч

Т

7

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Искусство

Музыка

1

I ч

Т

1

I ч

Т

1

I ч

Т

 

 

 

 

3

II ч

Т

II ч

Т

II ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

III ч

Т

IVч

Т

IVч

Т

IVч

Т

Изобразительное искусство

 

 

1

I ч

 

1

I ч

 

1

I ч

 

1

I ч

 

 

 

 

 

4

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

 

III ч

 

III ч

 

III ч

 

IVч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

Технология

Технология

2

I ч

 

2

I ч

 

2

I ч

 

1

I ч

 

 

 

 

 

7

II ч

 

II ч

 

II ч

 

II ч

 

III ч

 

III ч

 

III ч

 

III ч

 

IVч

 

IVч

 

IVч

 

IVч

 

 

Физическая культура и основы

безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

 

 

 

1

I ч

Кр

1

I ч

Кр

2

II ч

Кр

II ч

Кр

III ч

Кр

III ч

Кр

IVч

Кр

IVч

Кр

Физическая культура

3

I ч

Сн

3

I ч

Сн

3

I ч

Сн

3

I ч

Сн

3

I ч

Сн

15

II ч

Сн

II ч

Сн

II ч

Сн

II ч

Сн

II ч

Сн

III ч

Сн

III ч

Сн

III ч

Сн

III ч

Сн

III ч

Сн

IVч

 Сн

IVч

Сн

IVч

Сн

IVч

Сн

IVч

Сн

     

 

   

Итого

30

32

33

34

34

163

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

2

1

2

2

2

9

Чеченский язык

1

1

1

1

1

5

Биология

 

 

1

 

 

1

Обществознание

1

 

 

 

 

1

1

3

 

Максимально допустимая недельная нагрузка

32

33

35

36

36

172

                                               

 

 

 

 

  

                                       Пояснительная записка

к учебному плану среднего общего образования в соответствии с ФГОС

Учебный план на уровне среднего общего образования направлен на реализацию следующих целей:

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

обеспечение базового изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;

эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;

удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

 

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Учебный план школы предполагает функционально полный их набор.

Количество часов, отведённое на освоение обучающимися учебного плана школы, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

Третий уровень общего образования обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Инвариантная часть базисного учебного плана призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего общего образования и представлена следующими учебными предметами:

Учебный предмет «Русский язык» изучается по 3 часа в неделю за счёт компонента образовательного учреждения.

Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в средней школе является формирование обобщенных способов деятельности, в основе которых задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Учебный предмет «Литература» изучается по 3 часа в неделю. Сформулированные в стандарте цели литературного образования в средней школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т.е. все цели являются равноценными по значимости.

Учебный предмет «Чеченский язык» изучается по1 часу в неделю. Целью изучение учебного предмета «Чеченский язык» в средней школе является формирование обобщенных способов деятельности, в основе которых задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Учебный предмет «Чеченская литература» изучается по 2 часа в неделю за счёт регионального и школьного компонента. Сформулированные в стандарте цели литературного образования в средней школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т.е. все цели являются равноценными по значимости.

Учебный предмет «Иностранный язык» (Английский язык) изучается по три часа в неделю.

Основными целями изучения иностранного языка являются:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

 

Цели, содержание и планируемые результаты языкового образования представлены в единой системе. Задаваемое содержание ориентировано на образование, воспитание и развитие личности школьника средствами изучаемого языка.

Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Учебный предмет «Математика» изучается по 5 часов в неделю за счёт компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Математика» представлен в учебном плане старшей школы предметами «Алгебра» (3 часа), «Геометрия» (2 часа). Учебный предмет «История» изучается по два часа в неделю: предмет «История России» - 1 час в неделю и «Всеобщая история» - 1 час в неделю.

Учебный предмет «Обществознание» изучается по 2 часа в неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Экономика» и «Право».

Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Учебный предмет «География» изучается по 1 часу в неделю.

Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Биология» изучается по 2 часа в неделю за счёт компонента образовательного учреждения.

Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.

Учебный предмет «Химия» изучается по 2 часу в неделю за счёт компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается по 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) изучается по одному часу в неделю за счёт 0,5 компонента образовательного учреждения.

Введение ОБЖ на базовом уровне обусловлено необходимостью обучения обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и т.д.

Цели изучения курса ОБЖ:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

 

В рамках преподавания предмета предусмотрены часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Вариативная часть базисного учебного плана на III уровне обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием. На реализацию вариативной части базисного учебного плана предусмотрено преподавание предметов:

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» (далее – Инфоматика и ИКТ) при составлении учебных планов не предполагает деление на два предмета.

Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» представлен 1 час в неделю.

Учебный предмет «Физика» изучается в 11 классе по 2 часа в неделю.

Учебный предмет "Астрономия" изучается в 10 классе в соответствии с ФГОС СОО 1 час, в 11 классе - 1 час (т.к. в 10 классе не был пройден курс "астрономии").

 

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Учебный предмет построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения.

 

Учебный планСкачать

О календарно-учебном плане

НаименованиеМБОУ "СОШ №66" г.Грозного
Срок действия30.05.2019
Описание

                                                                                                                        

 

 

 

 

Годовой календарный учебный график

 

МБОУ»СОШ №66»

г.Грозного

 

на 2019–2020 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Продолжительность учебного года

 

1.1. Начало учебного года – 04.09 2018г.

 

1.2. Продолжительность учебного года:

 

• в 1 классах – 33 недели

 

• во 2-4, 5-8, 10 классах – не менее 34  и не более 35 недель

 

• в 9, 11 классах – 34 недели

Количество классов – комплектов в каждой параллели:

 

  Классы

    Количество

1

1

3

2

2

3

3

3

4

4

4

3

5

5

3

6

6

3

7

7

3

8

8

3

9

9

3

10

10

2

11

11

1

 

Итого

31

 

 

2 Регламентирование образовательного процесса на учебный год

 

Учебный год делится:

 

2.1. На первой ступени обучения (1 – 4 классы) – на четверти:

 

 

                          Дата            

 Продолжительность (кол-во учебных недель)

Начало четверти       

 Окончание четверти

1-я четверть  

 04.09.2018г. 

27.10.2018г.  

9 недель

2-я четверть  

 06.11.2018г. 

25.12.2018г.  

7 недель

3-я четверть  

 09.01.2019г.

 22.03.2019г. 

1 классы -9 недель

2-4 классы - 10 недель

4-я четверть  

 02.04.2019г. 

1 классы – 24.05.2019

 

2-4 классы -29.05.2019

8 недель 5дней

 

8недель 3 дня

 

</table

Календарно-учебный графикСкачать

Аннотации к рабочим программам

Аннотации к рабочим программамСкачать